Handicap à l'école : à Montpellier, des familles sans solution pour la rentrée

À l'approche de la rentrée de septembre, plusieurs familles héraultaises confrontées au handicap de leur enfant se heurtent au même obstacle : le manque de places dans les dispositifs scolaires spécialisés. À Montpellier, le cas de Liam, un petit garçon de 2 ans et demi sourd profond, illustre cette difficulté.

Un déménagement pour rien

Ses parents, eux-mêmes sourds, ont quitté Reims cet hiver pour venir s'installer à Montpellier. L'objectif : donner à leur fils une chance d'intégrer le Pôle d'enseignement des jeunes sourds (PEJS) installé à l'école Michel-de-l'Hospital, un dispositif conçu pour scolariser ensemble enfants sourds et entendants avec des professionnels formés à la langue des signes française.

Mais une fois la procédure lancée depuis leur nouvelle adresse montpelliéraine, le couple a appris que le dispositif affichait complet. Le rectorat leur a alors suggéré une scolarisation en milieu dit « ordinaire » - une option jugée inenvisageable par la mère de l'enfant, qui explique que son fils, non appareillé, a besoin d'être entouré d'enfants partageant sa langue et son handicap.

La famille attend par ailleurs une notification de la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH), ouvrant théoriquement droit à une scolarité en PEJS. Mais le transfert de leur dossier depuis Reims prendrait du retard, alimentant leur inquiétude à quelques semaines de la rentrée. Une pétition en ligne lancée par les parents a dépassé les 640 signatures.

Une capacité volontairement limitée

Interrogé, le rectorat de Montpellier indique travailler depuis trois ans à la mise en place de ce dispositif, pensé en complément des unités d'enseignement du Centre d'éducation spécialisé pour déficients auditifs (CESDA) déjà présentes dans l'établissement. Pour préserver la mixité entre élèves sourds et entendants, socle du projet pédagogique, le nombre de places est volontairement plafonné à 7 - un seuil aujourd'hui atteint, empêchant toute nouvelle admission pour la rentrée 2026.

Un problème plus large dans l'Hérault

Cette situation n'est pas isolée. Dans le département, d'autres familles se heurtent à la saturation des dispositifs d'inclusion scolaire, qu'il s'agisse des ULIS (Unités localisées pour l'inclusion scolaire) au collège ou d'autres structures spécialisées. Les établissements médico-sociaux comme les IME ou ITEP manquant eux aussi de places, la pression se reporte souvent sur l'Éducation nationale, qui doit composer avec des effectifs régulièrement dépassés.

Ce que ça change pour les familles concernées

• Des parents contraints de déménager ou de multiplier les démarches administratives sans certitude d'aboutir
• Un risque réel de rupture de scolarisation ou de régression pour l'enfant
• Des recours engagés par certaines familles auprès d'instances comme le Défenseur des droits
• Une pression accrue sur les rares dispositifs existants, jugés trop peu nombreux au regard des besoins